الرعاية النبوية للطفل في الطريق  

يقدم المنهج النبوي التربوي النماذج المتألقة في فن التعامل مع الطفولة في الطريق وبين الأصحاب، ليجسد للأمة ويعلمها منهجية التعامل، وكسر العادات التي لا تتوافق مع رحمة الإسلام للطفل وإدخال السرور عليه أينما كان موجودا. وفي الموقف النبوي التالي بيان وتوضيح وتربية للأمة... | اقرأ المزيد

الطرق التربوية لاكتساب محبة الصديق

لقد حقق نهج الإسلام السبق في كل شيء، وأوجد عوامل النجاح في كل شأن، ومن ذلك عوامل اكتساب محبة الآخرين، ومنهم القريب والصديق والزميل. ولم يبق إلا تربية النفس وتعويدها ومجاهدتها على الممارسة العملية لتلك العوامل، مع حجب جميع الموانع لتفعيل ذلك. فقد قال صلى الله عليه... | اقرأ المزيد

عندما تستقيم الأهداف تنصلح الوسائل (1)  

من أهم ما اعتنى به النهج الإسلامي في تربيته للأمة الربط بين الأهداف والوسائل؛ للعلاقة الوطيدة بينهما، إذ أنه كلما كانت الأهداف صحيحة جاءت الوسائل تبعاً لها صحيحة، بما يؤكد أهمية تصحيح الأهداف والعناية بها، سواء في المتعلقات الفردية الشخصية، أو في متعلقات الأمة الكبرى،... | اقرأ المزيد

عندما تستقيم الأهداف تنصلح الوسائل (2)

إن العلاقة بين استقامة الأهداف وبين صلاح الوسائل تتفاعل تفاعلاً عظيماً في كل مواقف الحياة، وأنشطة الإنسان وفي جميع المجالات وعلى جميع المستويات، وسواء كان ذلك في المجال الدعوي أو التجاري أو العلمي أو الإداري، وسواء كان في مصالح عامة أو مصالح جزئية. ومن أمثلة ذلك في... | اقرأ المزيد

عندما تبلغ دواعي الصلة ذروتها  

عندما تبلغ دواعي الصلة ذروتها تتهشم دونها عوامل التكبر، وتتحطم أمامها دواعي التقاطع، وتلين الرقاب تواضعا لله تعالى، وهذا ما جسدته تربية الرسول صلى الله عليه وسلم في أصحابه بمنهج الله تعالى العظيم، كما يتضح من هذا الموقف: عن عوف بن مالك بن الطفيل، وهو ابن الحارث، وهو... | اقرأ المزيد

النشاط والفتور  

لقد نبهنا رسول الله صلى الله عليه وسلم وأرشدنا إلى حقيقة الابتداء في الأعمال، وكيف يكون الإنسان فيها، وما يجب أن يكون عليه بعد الابتداء. فيعالج ذلك معالجة تربوية غاية في الدقة، من خلال تشخيص الحالة الإنسانية التي يكون عليها الفرد حال الابتداء وما يلزمه بعد حال... | اقرأ المزيد

معايير الخيرية  

يتفاوت الناس بتفاوت عقولهم ومكتسباتهم الثقافية ومعاييرهم الاجتماعية في تحديد الأفضل من الناس والأفضل في الأعمال . وللمنهج الإسلامي الذي جاء به نبي الرحمة صلى الله عليه وسلم معايير ذات أسس في تحديد خير الناس وأفضل الأعمال والأقوال بما لا يدع للعواطف أن تلعب بها الأهواء... | اقرأ المزيد

استعلاء التوجيه اللفظي على العملي  

من المعروف أن التوجيه العملي أكثر أثراً من التوجيه اللفظي، ولكن من أبرز القصور في التوجيه التربوي استعلاء التوجيه اللفظي على التوجيه العملي. بل ربما أن التوجيه اللفظي يقابله توجيهاً عمليا مخالفاً ومناقضاً له. مما يغرس الحيرة والشك لدى المتربي أو الموعوظ بالموعظة، لأنه... | اقرأ المزيد