االعظيم اسم لازم، لا يتم الإيمان بهذا الاسم حتى تؤمن بإثباته اسماً لله تعالى أولاً، دالاً على ذاته تعالى، ثم تؤمن بما تضمنه هذا الاسم من صفة لله تعالى، وهي صفة العظمة، ومعناه: ليس لهيبته بداية ولا لجلاله نهاية،(ليس كمثله شيء)

أهم الدلالات التربوية لاسم الله العظيم:
أولاً: الجوانب المعرفية:
العظيم اسم لله تعالى ثابت بنص الكتاب والسنة، والعظمة صفة ذاتية له سبحانه كما قال تعالى:(وَهُوَ العَلِيُّ العَظِيم)، لا غرابة أن تكون هذه الآية هي أعظم آية في كتاب الله، تتحدث عن العظيم     وصفات العظمة والكمال والجلال لله الكبير المتعال، العظيم لفظ يستحق أن يسجل في دنيا الوجود وعلى صفحات القلوب، وإن المؤمن يندهش من عظمة الله سبحانه وتنكسر قواه أمام ما يراه من دلالات اسم الله العظيم فلنعلم أنها عظمة لا نظير لها كما قال:(ليْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ )فهو عظيم بلا كيف ولا تمثيل.
ثانياً: الجوانب الوجدانية:
الخوف المحمود، والحب الصادق، والإجلال والتمجيد؛ كلها تعتبر روافد إيجابية للعواطف التي تقدس الله (العظيم) وتؤمن بمعطياته الفياضة المتنوعة، فإذا استقرت عظمة الله في النفس الإنسانية؛ فإن وجدانه ينفعل فرحاً واغتباطاً وحباً لله.
ثالثاً: الجوانب السلوكية:
تعتبر العقيدة الإسلامية هي الموجه للسلوك الإنساني؛ فالجوارح تترجم ما يعتقد أصحابها من عقائد؛ فإن كانت العقيدة من منبع صافي، ومورد عذب ظهر ذلك جلياً في سلوك الفرد والمجتمع.
رابعاً: بعض التطبيقات التربوية لاسم الله العظيم:
1/ أن يقدم المربي محتوى دراسي يشتمل على صور من عظمة الله تعالى في الكون يبين فيه أن العظمة بكل أحوالها لله وحده دون سواه.
2/ أن يصوغ المربون أهدافاً سلوكية تتعلق باسم الله العظيم في المجالات المعرفية والمهارية والوجدانية.
أمثلة لصياغة الأهداف السلوكية لتدريس اسم الله العظيم:
صياغة الهدف المعرفي:
أ/ أن يتعرف التلميذ على أن العظيم اسم من أسماء الله، والعظمة صفة له سبحانه.
ب/ أن يذكر التلميذ صوراً من آثار العظمة الإلهية في الكون والحياة. “كالبحار وأمواجها العالية، والشمس والكواكب والقمر والنجوم وغيرها.
ج/ أن يوضح التلميذ جوانب العظمة التي تتجلى في هذا الدين الحنيف “الإسلام”.
صياغة الهدف المهاري:
أ/ أن يستشهد التلميذ بالآيات الدالة على اسم الله العظيم.
ب/ أن يقارن التلميذ بين اسم الله العظيم وآثار اسم الله العزيز.
ج/ أن يستخرج التلميذ الآيات التي ذكر فيها اسم الله العظيم، في السورة المحددة.
د/ أن يفسر التلميذ الظواهر الكونية الدالة على عظمة الله في الكون من خلال أسماء الله الحسنى.
صياغة الهدف الوجداني:
أ/ أن يحب التلميذ ربه العظيم.
ب/ أن يخاف التلميذ من الله العظيم.
ج/ أن يقدس التلميذ الله العظيم في حسه وفكره وعبادته.
د/ أن يتعجب التلميذ من عظمة الله في الخلق والتكوين.

اسم الكاتب: الباحث عثمان النور علي محمد